طبق این گزارش که توسط دفتر مطالعات فرهنگ و آموزش مرکز پژوهش‌های مجلس تهیه شده است، نظام آموزش وپرورش با توجه به چالش‌هایی که عمدتا ریشه در تمرکز شدید اختیارات مالی و اداری در ستاد وزارتخانه دارد، با مشکلات و مسائل روزمره‌ای مواجه است که در تمامی ادوار این وزارتخانه نیز ثابت بوده‌اند و همه وزرای آموزش و پرورش را وادار کرده که بخش عمده‌ای از وقت خود را به حل و فصل پایان‌ناپذیر آن‌ها تخصیص دهند. از سوی دیگر کمبودهای مالی باعث می‌شود که عمده بودجه آموزش و پرورش صرف پرداخت حقوق و دستمزد شود و تقریباً منابعی برای انجام امور کیفیت بخشی باقی نماند. همچنین در قیاس با نظام‌های پیشرفته آموزش و پرورش دنیا، خلأهایی همچون اجباری نبودن پیش دبستانی در ایران، نبود پایگاه جامع اطلاعاتی برای آگاهی از وضعیت مدارس، حافظه محور بودن محتوای آموزشی و عدم ماندگاری معلمان ابتدایی در این مقطع موجبات افت کیفیت آموزشی را فراهم آورده است. بر این اساس در گزارش پیش رو ضمن گذری مختصر بر برخی از اصلی‌ترین چالش‌های نظام آموزش و پرورش، راهکارهایی سیاستی با هدف تقویت مدارس دولتی و با رویکرد مدرسه محوری ارائه شده است. این پیشنهادها، آموزش و پرورش را به ایجاد تغییراتی ساختاری و محتوایی سوق می‌دهد تا زیرساختی فراهم آید که موجب تسریع در تحول نظام آموزشی و اجرای سند تحول بنیادین شود. محور اصلی این پیشنهادها، تمرکززدایی از ستاد آموزش و پرورش با ارتقای ادارات کل استانی به سازمان‌های آموزش و پرورش استانی و سپس اعطای اختیارات مالی و اداری از ستاد به سازمان بوده است. همچنین پیشنهادی برای اجباری شدن آموزش‌های پیش دبستانی با امکانات فعلی ارائه شده است. موارد مهم دیگری همچون ایجاد پایگاه جامع اطلاعات مدارس و رتبه‌بندی مدارس به تبع آن، اصلاح تقویم آموزشی و اعطای اختیارات به استان‌ها، تعیین مشوق‌هایی برای نگهداشت معلمان در مقطع ابتدایی و تغییراتی در ساماندهی نیروی انسانی از دیگر پیشنهادهای ذکر شده است.

مواردی که با دانلود این گزارش می‌توانید از آن آگاهی یابید:

• ضرورت تنوع‌بخشی به منابع تأمین مالی آموزش و پرورش
• ضرورت‌های بازنگری در تقویم آموزشی مدارس و اعطای اختیارات به استان‌ها
• ساماندهی نیروی انسانی به منظور اصلاح نظام توزیع و تربیت معلم
• و موارد دیگر...