طبق این گزارش که توسط دفتر مطالعات فرهنگی و آموزش مرکز پژوهش‌های مجلس تهیه شده است، با شیوع بیماری کرونا از ابتدای اسفندماه 1398 در کشور و هم زمان شدن آن با آغاز نیمسال دوم تحصیلی با مصوبه ستاد ملی مقابله با کرونا آموزش‌های حضوری در دانشگاه‌ها ممنوع شد و با توجه به ضرورت ادامه آموزش و پژوهش، توجه به آموزش‌های مجازی و غیرحضوری مورد تأکید قرار گرفت. هدف از آموزش مجازی و غیرحضوری، به حداقل رساندن آسیب‌ها و کنترل شیوع ویروس کرونا در جامعه، جبران کاستی‌های پدید آمده در فعالیت آموزشی دانشگاه‌ها، بهره‌مندی دانشگاه‌ها و مؤسسه‌های آموزش عالی از مزایای آموزش الکترونیکی و افزایش توان و آمادگی مراکز آموزش عالی در صورت تداوم مشکل ایجاد شده و در برخورد با شرایط مشابه بوده است. هر چند مزایای متعددی برای آموزش مجازی برشمرده شده است اما از معایب آن نیز نمی‌توان غافل شد، به ویژه این که نحوه ارزشیابی در این شیوه با مشکلات عدیده‌ای همراه است. از این رو با توجه به شرایط آموزش‌های دانشگاهی در دوره کرونا و تصمیمات اتخاذ شده و اقدام‌های صورت گرفته از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاه‌های مختلف نیاز به بررسی کیفیت آموزش در این دوره است تا علاوه بر شناسایی آسیب‌ها بتوان آثار تصمیمات را نیز ارزیابی نمود.

مواردی که با دانلود این گزارش می‌توانید از آن آگاهی یابید:

• کیفیت آموزش در اسناد بالادستی
• دیدگاه اساتید و دانشجویان در خصوص کیفیت آموزش در دوره کرونا
• اهم اقدام‌های وزارت علوم، تحقیقات و فناوری درخصوص آموزش‌های الکترونیکی در دوره کرونا
• و موارد دیگر...