طبق این گزارش که توسط نشریه مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش منتشر شده است، لازمه پیشرفت جوامع در حال توسعه، توجه ویژه به رسالت خطیر آموزش جهت تأمین نیازهای کنونی و آتی با رعایت اقتضائات آموزشی به روز آن‌هاست. روش این گزارش بصورت کیفی بوده و بر اساس نظریه داده بنیاد با رویکرد استراواس و کوربین که مشتمل بر کدگذاری باز، محوری و انتخابی است، به طراحی مدل پارادایمی بالندگی حرفه‌ای معلمان تربیت بدنی می‌پردازد. جامعه آماری کلیه معلمان تربیت بدنی برتر یا منتخب استان‌ها (براساس سوابق خدمتی و تجربیات آموزش موفق، عضو گروه‌های آموزشی)، اساتید دانشگاه فرهنگیان رشته علوم ورزشی، متخصصان و کارشناسان حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش 500 نفر بودند. در نمونه آماری به شیوع اشباع نظری و رعایت حد اشباع از نظرهای 36 نفر از افراد نخبه و متخصص نمونه تحقیق استفاده شد. ابزار مورد استفاده مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. خروجی گزارش مدل پارادایمی بررسی عوامل توسعه ارتقای بالندگی حرفه‌ای معلمان تربیت بدنی بود که از شرایط علی، مقوله محوری، شرایط مداخله‌گر، راهبردها و پیامدها تشکیل شده است. موارد مذکور از کدهایی در مرحله اول کدگذاری، یعنی کدگذاری باز در چند مفهوم نظیر کاریزما و ویژگی‌های شخصیتی، اخلاق حرفه‌ای سواد شناختی، شایستگی مهارتی ورزشی، شرایط محیط یادگیری و نهایتا صلاحیت قانونی-حقوقی به دست آمدند. همچنین در مرحله دوم کدگذاری نیز، کدگذاری محوری با مقوله محوری بالندگی حرفه‌ای و سطوح فرعی نظیر مهارت‌های عملکردی-رفتاری، شغلی و جانبی شناسایی شد. در پایان مشخص شد که نتیجه اجرای راهبردهای گزارش حاضر در سه سطح تخصصی، حرفه‌ای و عمومی، باعث بالندگی حرفه‌ای معلمان تربیت بدنی و مشخصا استقرار نظام توانمند یاددهی و یادگیری ورزش در محیط آموزشی و هویت بخشی به درس تربیت بدنی می‌شود.

مواردی که با دانلود این تحقیق بازار ایران می‌توانید از آن آگاهی یابید:

• بررسی نتايج شرايط علی در قالب کدگذاری باز مفاهیم دريافتی از فرايند مصاحبه
• بررسی شرایط زمینه‌ای منتج از مراحل مدل پارادایمی تحقیق
• بررسی سطوح سه گانه راهبردهای منتج از مراحل مدل پارادایمی
• و موارد دیگر...