طبق این گزارش که توسط دفتر مطالعات فرهنگ و آموزش مرکز پژوهش‌های مجلس تهیه شده است، کمبود نیروی انسانی آموزش و پرورش همواره یکی از مشکلات جدی برای نهاد تعلیم و تربیت کشور بوده که برای جبران آن طرق مختلف جذب معلم به کار گرفته شده که برخی از این مدل‌ها به دلیل عدم تدبیر صحیح و ایجاد راه‌های موازی با نظام رسمی تربیت معلم موجب چالش‌های جدیدی برای وزارت خانه آموزش و پرورش و سازمان اداری و استخدامی شده است. یکی از این روش‌های به کارگیری معلمانی در مدل‌های غیر استخدامی بوده است. این نوع از معلمان صرفاً جهت رفع نیازهای مقطعی و موردی در آموزش و پرورش به‌کارگیری شده‌اند، اما با گذشت چند سال از خدمت، خواهان استخدام در وزارت آموزش و پرورش بدون شرکت در آزمون‌های استخدامی سالیانه موضوع ماده 28 اساس‌نامه دانشگاه فرهنگیان بوده‌اند که در برخی از سال‌ها به دلیل تعلل وزارتخانه آموزش و پرورش و عدم تعیین تکلیف آنان، نمایندگان مجلس برای حل مشکلات قوانین تبدیل وضعیتی برای آنان به تصویب رسانده‌اند به نوعی که از سال 1383 تا 1399 بیش از ۱۲ قانون با رویکرد یکسان مکلف کردن آموزش و پرورش نسبت به استخدام نیروهای حق‌التدریس، آموزشیار نهضت و...  به تصویب رسیده است. این گزارش به بررسی طرح تبدیل وضعیت استخدامی معلمین می‌پردازد.

مواردی که با دانلود این گزارش می‌توانید از آن آگاهی یابید:

• نقاط قوت و ضعف لایحه
• آسیب‌های طرح به کیفیت نظام آموزشی
• بررسی مغایرت با اسناد بالادستی
• و موارد دیگر...